Hacia una teoría general de la acción.
[Parsons].
Algunas categorías fundamentales de la teoría de la acción: exposición general.
En la teoría de la acción, el punto de referencia de todos los términos es la acción de un actor(individual actor) o de una colectividad de actores (actors).El interés de la teoría de la acción no está dirigido, sin embargo, a los procesos fisiológicos internosdel organismo, sino más bien a la organización de las orientaciones del actor respecto de unasituación.Sea la unidad actuante un individuo o una colectividad, nosotros hablaremos de la orientación dela acción del actor cuando describamos la acción. El concepto motivación se aplica en sentidoestricto sólo a los actores individuales.La acción tiene una orientación cuando es guiada por el significado que el individuo le confiere enrelación a sus metas e intereses.Cada orienteación de la acción implica a su vez un conjunto de objetos de orientación. Éstosobjetos son importantes en la situación, porque proporcionan posibilidades alternativas e imponenlimitaciones en los modos de gratificación de las necesidades y en el logro de las metas del actor ode los actores. Una situación proporciona dos clases principales de objetos hacia los cuales el actor
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que es el punto de referencia- puede orientarse:1.

Objetos no-sociales.
Objetos físicos o recursos culturales.
2.

Objetos sociales.
O sea actores individuales o colectividades.
La orientación de la acción hacia los objetos implica selección, y quizás elección. La selección sehace posible por medio de discriminaciones cognoscitivas: la ubicación y caracterización de losobjetos, que son experimentados por él, simultáneamente o sucesivamente, como si tuvieran valor positivo o negativo, de acuerdo a su relevancia para la satisfacción de los impulsos y de suorganización en la motivación.
A esta tendencia a reaccionar positiva o negativamente, lallamaremos modo catéctico de orientación.La catexia
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fijación a objetos que son gratificantes y el rechazo de aquellos que sonnocivos
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descansa en la raíz de la naturaleza selectiva de la acción.

Debe haber por tanto un proceso evaluativo con respecto a criterios definidos por el actor.
La evaluación reposa sobre normas que pueden ser tanto cognoscitivas de veracidad comoapreciativas de pertinencia o morales de rectitud. Tanto las orientaciones motivacionales como lasorientaciones de valor son modos de distinguir, probar, distribuir y seleccionar.
Es esencial puntualizar que una descripción de un sistema de acción debe referirse no sólo a la particular constelación de orientaciones y conjuntos de objetos realmente seleccionados, sinotambién a los conjuntos alternativos entre los cuales las selecciones pudieron haber sido hechasy no se hicieron. En otras palabras, estamos interesados no sólo en saber cómo realmente unactor ve a la situación, sino también en cómo podría haberla visto. Esta inclusividad es necesaria para los propósitos de una teoría dinámica de la acción que intentará explicar por qué se eligeuna alternativa antes que la otra.